【前言】本文是热心会员“duanren”收集的精小学信息技术教学工作安排（共3篇），供大家阅读。
篇1：精小学信息技术教学工作安排
一、引领思潮
以教育信息化建设为主线，强化学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程融合的课堂教学。专注培养学生的信息素养，激发创新意识，构建学生终身学习平台，助力学子成为信息时代的合格公民。
在具体教学中，结合上学期工作经验，全面贯彻校方教学计划，不仅着眼于培养信息时代合格公民，还注重德育工作。深入研读新课程标准，制订年级教学进度表，持续提升自身修养，以全新的教育理念引导教学实践，确保教育新理念贯穿每堂课堂。
二、关键任务
1、自我增值：在履行常规教学任务基础上，不断强化个人修养与职业水准，在提升业务能力与工作效率的同时，加强团队合作、奉献精神和创新意识。积极参与他人授课,记录收获。
2、活跃赛场：积极参加风采课大赛，并争取提升授课技巧水平。勤听评课，在本组教研活动中积极参与，在评课环节更要加强反思。
3、优质完成任务：致力提高学生实际操作技能及信息素养水平，并促进其获取信息能力。设计富有吸引力的学习内容和创新导入方式，选题例需经典。响应校方推广《弟子规》活动，并将之融入日常教学。
4、善用博客：通过博客进行教学反思并追求进步。鼓励学生利用博客展开讨论。
5、积极参与校园活动特别是庆六一活动，在多媒体操作方面尽职尽责。
三、工作注意事项
1、提高学生整体素质：倡导网络文明使用，培养团队合作精神和创新意识以塑造高品德公民形象。
2、机房设备管理：加强设备保护及爱护意识培养，在纪律执行中督促每位同学遵守使得上下课有序进行。
3. 协助其他老师掌握多媒体操作能力，在完成本职工作的同时辅助资深老师进行讲义制作等任务。
在追求创新与探索的道路上，《信息技术》这门课程显得格外崭新。作为一名胸怀未来的信息技术教师，我们需要不断汲取新知识，适应时代变迁，让学生感受到最前沿的科技力量。信息技术教师的工作颇为繁琐，除了日常教学任务外，还要承担学校安排的职责，并协助其他老师利用多媒体设备。然而，在这一切工作中，“认真”二字永不可或缺。怀着对学生和自己高度负责的态度，我们将全力执行本学期的工作计划，努力向更高层次迈进。
篇2：精小学信息技术教学工作安排
首要、学情分析
在四年级的学生中，他们已经建立了一定的计算机基础，掌握了基本知识和技能，但对计算机应用仍有待提升。许多学生对Windows系统的操作并不熟练或规范，少数学生尚未养成正确使用计算机的习惯。因此，在本学期的教学中，除了激发学生对计算机学习的兴趣外，我们还将着重巩固和深化他们对Word软件的学习，希望能让每位学生更加熟练地运用Word，提高他们的计算机应用能力，为未来更深入的计算机学习打下坚实基础。
其次、教材分析
本学期所采用的是科学出版社最新版本的第二册上册教材。该教材包含四个单元内容：第一单元主要涉及制作卡片，共2课；通过利用文字处理软件Word完成与学生日常生活相关任务，以培养操作技能。第二单元则侧重于使用“画图”软件进行绘画，共4课；通过绘画软件掌握绘画技巧，并体验成功带来的快乐。第三单元关注资源分享与交流内容，共3课；让学生全面了解网络，并掌握上网方法和网络功能。第四单元则聚焦环保主题，主要教授如何在Word中插入表格和自选图形、调整美化它们等技能，并运用这些知识制作环保宣传资料。
最后、教学目标
1、知识、能力和情感目标：
（1）知识与技能
要求掌握以下具体知识点：认识Word软件及其界面；选择工具栏功能；输入删除文字；选定文本方法；保存打开文档；修改字体大小颜色等；修饰美化文章；制作课程表；设计文章版面；申请电子邮箱并收发邮件，并适当装饰邮件；参与网络论坛交流等。
（2）过程与方法：
通过激发学生对信息技术的好奇心和探索精神，引导他们深入了解并掌握信息技术的核心知识和技能，认识到信息技术在日常生活和科学领域中的重要影响。通过信息技术课程，培养学生获取、传输、处理和应用信息的能力，引导他们正确理解和运用信息技术所涉及的文化、伦理和社会问题，以负责任的态度使用信息技术。同时，着重培养学生良好的信息素养，将信息技术视为支持终身学习和合作学习的重要工具，为适应信息社会提供必要基础。
通过计算机演示操作，激发学生对信息技术学习的热情，培养他们科学态度和有效学习方法，激励他们热爱科学、关注社会，并意识到自身肩负的使命。这样可以增强学生对学习的热情，为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗。
在本学期教学中，秉承认真借鉴其他学科及其他老师经验的原则，进一步落实具体措施，在全体学生中打下坚实基础。重点关注课堂教学效果，在提高中上生水平的同时促进困难生能力提升，逐步提升所有学生在信息技术应用方面的能力。
教学重点：
1. 文字编辑
2. 文档保存与打开
3. 文章修饰
4. 图片插入
5. 文字工具使用
6. 复制粘贴方法
7. 文章美化
8. 制作课程表
9. 电子邮件收发
10. 附件添加
11. 邮箱管理
教学措施：
1. 落实“五认真”教学措施：
- 认真备课：集体备课确定教学重点难点，并探讨微机实践问题。分析统一教学需求，提前1-2周准备每节课内容并写好教案。
- 十备：
渗透德育观念；
突出重点、攻克难点；
掌握基本概念；
熟悉操作用语和术语；
强化薄弱环节；
解决疑难问题思路；
完善实验操作关键。
一、学习创新：
八备学生自主探究计划；
九备实践任务定制练习；
十备教学设计的全新构想。
（2）精心引导课堂：
采用启发式教学方法，运用操作训练强化概念，培养技能与技巧，体现以学生为核心、以老师为引领的教育理念。精讲细练，环环相扣，板书规范清晰，教态亲切自然。灵活运用多种与学生需求契合的教学策略和手段，激发学生学习热情，注重培养学生能力，及时总结反思，完善课堂后勤。
（3）精心布置作业任务：
要求每节新课前进行预习准备工作，巩固教学重点、攻克薄弱环节，有利于加强信息技术术语理解、基础知识掌握和基本技能训练。
（4）认真组织技术操作考核：
对每个单元所学内容及时进行双向评估，及时分析指正漏洞并补缺。
（5）专心展开个性辅导：
根据个别学生需求采取多样化辅导措施，协助排查问题原因、启迪思路，寻找正确的操作方式与习惯。通过关怀提问帮助那些遇到困难的同学，激发他们对学习的兴趣。对于特别感兴趣的同窗可以建立额外课外活动小组来培养他们的特长。
2、优化补齐策略路径和手段。
针对杰出门生适度拓宽知识视野，在进修过程中逐渐形成独特技艺与技巧；对于遇到困难的同窗在上课或下课时给予更多关爱支持和引导。对于极具热情者可组建校外活动小组以培养其特殊长处。
3、教研目标及计划设定。
积极开展信息科技课程模式研究，在经验探索中总结得失，并将实际行动转变为理论成果，在学期结束前至少撰写一篇经验总结或研究论文。
篇3：精小学信息技术教学工作安排
一、引领思潮
本计划以推动教育信息化建设为核心，致力于加强学习，积极探索新课程理念下信息技术与学科课程融合的教学模式。我们坚持培训驱动应用，应用助力需求，需求促进发展的策略，着力提升师生的信息素养水平，全面提高学校教育信息化水平。
二、重点任务
（一）强化团队自我塑造
1、明确工作分工，加强日常管理。清晰界定“服务、指导、创新”等职责要求，在圆满完成日常教学任务基础上不断提升业务水准和工作效率，培养协作精神、奉献精神、研究精神和成果意识。注重资料搜集整理，并结合学校规章制度及时记录数据。
2、打造学习型信息中心团队，共同成长。具体措施：加强制度约束，每两周安排两节固定时间进行学习和讨论，在机房开展flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合等内容。
（二）深入开展教学磋商
1、将信息技术与课程整合实践放在常规教学中重点实践，并在磋商中运用信息技术，提升磋商质量。通过“备-听-评议-反思”环节促进教学水平提升。
2、研究前沿信息技术与课程整合理论，展开新课程理念下的信息技术与学科整合研究，并支持本校承担的信息技术相关课题结题工作。
3、积极参与各级教学研讨活动，“整合”研究并提供相关服务支持。
（三）优化设备利用效益
1. 强化电脑管理。为降低维修成本，采取集中采购备件自行解决电脑问题。
2. 持续建设教学资源库。引导老师有效利用现有资源，并收集整理各类素材并编目。通过组内收集并由信息中心辅助上传，并进行评选考核。同时对已有资源进行整理编目扩充校内资源库内容。
（四）严格师生培训及考核
1. 鼓励教师参加上级组织的培训活动。
2、教师积极参与高阶竞技。
3、策划开展校内特色培训：融合科技与课程，理论贯通实践；制定详尽计划，充分准备，在培训过程中注重理论实践结合，并及时记录考勤。
4、强化学生信息素养的培训与评估。在整体提升的基础上，对表现出超常水平的学生进行重点培养，争取在未来的竞赛中有所突破。设立校级键盘输入比赛，邀请中年级全班参与，三年级英文输入，四年级中文输入，主要借助信息技术课程途径推进。