【简介】下面是热心网友“zizhang”分享的小学教学反思（共3篇），供大家参考。
篇1：小学教学反思
在短暂的时光里，一个学期即将画上句号。回首这段科学教育之旅，经历了得失。本着培养学生创新力、强化说话能力为原则，我全情投入到教育教学工作中，可以自豪地说完成了当初制定的目标。以下是我对这段时间的工作总结：
一、常规教学方面
1、认真备课
每周都精心准备每一堂课，按照学校规定，并努力使备课内容贴近学生实际需求，确保上课时游刃有余，大大提高了教学效果。
2、积极聆听他人授课、参与教研、善于反思
不论层次如何，我都努力抽出时间去倾听他人授课，在启发思维的同时为备课积累丰富素材。各种生动实例、多样教学方法的展示以及微妙细节的处理让我的课堂更加生动活泼，改变了学生对学习沉闷乏味的看法。定期参与教研活动也显著提升了我的教育水平和专业素养。
二、优差结合,全面推进
开学之初就重视作业检查和批改工作，通过检测来评估学生知识掌握情况，使自己心中有数。这不仅有助于更好地了解学生知识掌握情况，同时也让我更全面地认识班级内每位同学的表现，从而调整教学策略。针对困难生，我始终坚持个别辅导和思想引导相结合的方式激发他们的学习热情，并努力确保班级每位同学都跟上步伐。
三、注重动手和动脑训练
"提高学生动手能力在科学实践中"是我们学校的教研主题。因为科学是一门实用性强的科目，要求结合动手实践和理论知识传授。尤其是低年级阶段更显关键。因此，在教学过程中特别注重这两方面的训练，并与校内项目相结合以培养同学们的表达能力。
整个季度里，我致力于激发同学们从思考到实践的转变。营造愉快的上课氛围，激发每位同学追求“做”的渴望。通过季度训练，我注意到同学们在动手能力和逻辑思维方面取得长足进步。
四、教育成果
这个季度无论是何种形式的评估测试，孩子们都取得了理想成绩，并受到了校领导和老师一致好评。同时我也不断深耕业务领域并积极撰写相关文章，在教育界取得可观进展。
五、存在不足与未来计划：
1、自身业务素养还需进一步提升并持续更新。世界日新月异，教育方法亦需不断革新。因此我会抽出更多时间来提升自身素质。
在学生的学习过程中，自主自觉的学习习惯尚未得到充分培养，导致优生和差生之间仍存在较大差距。
为了提高教学质量，我们积极探索多媒体电化教学手段，并加大科研促教力度，努力撰写高质量的教学论文。
过去已成历史，正如有人说过的“总结经验是为了指引未来”。新学期即将开始，在这个全新的起点上，我将汲取往昔的智慧与反思，坚定向着更高目标迈进，争取在新学期取得更出色的成绩。
小学校工作总结一年来，我们以“为学生终身发展奠基”为理念，以创造“文明安全校园”为目标，通过师资队伍建设、现代教育手段支持等举措推行四制改革，加强管理水平，不断提升教育质量。以下是我校一年来各项工作的汇报：
一、德育工作
我们始终把培养品德、塑造人格作为首要任务，在建设“温馨校园、温馨班级”的基础上加强师资队伍建设和学生教育工作。紧密围绕三年发展规划，不断优化工作方式，扎实进行德育工作。
(一)、健全和强化德育领导机构
我们成立了专门的德育领导机构，并明确各负责人的职责要求，在加强考核的同时促进德育工作有效开展。同时还成立了关心教育工作领导小组，在对困难学生进行帮扶时走进他们家庭进行指导和关爱，实现多元化德育教育。
(二)、充分发挥班主任在德育工作中的主导作用
过去一年里我们举办了四次班主任培训会和经验交流会，并召开40次班主任例会。这些活动提升了班主任业务能力，使其管理方式和教育方法得到显著改变，从而促进了学生成长与提升。
(三)、扎实推进常规德育工作
1、开学之初制定了详细的德育工作计划和活动安排方案，并按计划有序地推进德育工作，避免盲目性和随意性。
2、坚持每日检查与周评比工作。我们将“值日检查”视为重要内容纳入管理范畴中，并要求值周领导及老师认真履行职责，在课间纪律、校园卫生、巡查等方面加强监督与检查，并及时处理问题，促使学生形成良好行为习惯。
3、每周组织各项班级活动并开展班务主题，在班级内部利用板报、演讲等方式宣传并转变班风，促进良好学风形成。
(四)、强化执行德育考评制度
1、通过评选卫生先进、文明班集体，进行认真检查和严格考核，从而加强班级管理，推动班级进步，营造良好的学习氛围。
2、学校加强教师师德考核，通过家长、教师、学生、校委会等多方参与的民意测评，促使全体教师的道德修养不断提高。
(五)、注重校园文化建设
利用周四红领巾广播站开展教育活动，鼓励学生积极投稿，每学期累计收到110余份稿件。开设文化宣传板报超过30期;每周一国旗下演讲活动等培养师生品德修养的活动；并于周二、周四下午开放图书室，每学期共有1300人次借阅。同时及时利用公示专栏发布学校事务信息。
(六)、组织多样化学生活动，丰富校园生活
1、举办各种文体活动：如庆祝“五一”趣味体育比赛、“六一”文艺表演以及“五四”篮球赛等大型活动。我校还积极组织学生参加县中小学田径运动会，并取得优异成绩。
2、开展感恩教育活动：积极推进三讲两实践、四项德育实践和四心教育活动。
3、打造绿色实践基地：将龙首村蔬菜大棚和冯家沟村食用菌大棚作为我校绿色实践基地。
(七)关注阳光体育
坚持上级部门要求，执行每天一小时的学生教师体育锻炼制度。
二、教学工作
(一)、教学工作是学校的核心任务，教学质量是保证学校发展的重要保障。
1、着力改进常规教学。规范备课内容，定期抽查执行情况，并要求提前备课一周。对教师批改作业进行全覆盖检查，并每月公布结果，在全体会议上通报批评不认真负责的教师。考试时实行交叉监考制度，严格执行考场纪律，促进形成良好的考风考纪。
2、突出以教学为中心,管理为基础。引入量化管理模式，在备课、课堂授课、晨间操练、课间操练、早晚辅导以及作业批改等方面科学评价教师工作表现。全面考核包括但不限于备课准备情况、授课效果、成绩表现和影响效果等方面, 作为评优标准。透过考核机制来激励先进者, 鞭策后进者, 奖惩分明地提高了全体教师工作积极性, 为提升教育水平奠定坚实基础。
(二) 持续深化教研与改革, 推动教育水平提升.
1. 提高对于教研与改革理论素养, 拓展师资视野. 继续推广外出交流请进内涵方法, 加强经验分享与业务培训. 当年度内, 积极安排本校代表听取黄陵中学专家报告三场次, 观摩优质课程两次; 参观延安市语文写作示范区域; 安排九名科目老师参与各类培训会议9次, 专业培训2次. 听取后亦在回归后就所聆听内容做6次专题讨论.
2、围绕教学场景深耕教研，以教研为支点优化课堂体验。安排教学高手开展课堂观摩，其他教师进行公开授课。特设语文组和数学组的课堂竞技活动，从实际教学中发现问题，找出差距。针对个别教师重点听课解决存在的问题；对于特定班级进行专项整改，彻底解决难题。教师责任心得到加强，竞争意识增强，课堂效果也明显改善，涌现出一批杰出的教学能手。霍娟和孙金娟两位老师参加了优秀课例录制，并推荐霍娟老师参与课程改革新人事迹展评；蔡丽娜和孙金娟两位老师参加了优质课展评；李玲利等6位老师的论文获得市县奖励。
3、持续推进课题研究工作。在结束《分层分段推进式教学》、《差生的转化》研究后，积极准备并启动了新的研究项目，《小学语文开放式阅读教学》和《数学兴趣教学》。在三月中旬形成了初步实施计划，在五月初步试验了这两个项目。经过半学期的实践，大多数老师认为《小学语文开放式阅读教学》对语文教育有很大促进作用，并丰富了学生知识和阅读能力培养方面表现出色。《数学兴趣教学》也受到良好反馈，他们认为兴趣是动力，有动力才会有进步。我们将规划下一阶段具体实施工作，争取这两个项目取得新突破，并尽早应用于课堂教学中。此外，在总结好《远程教育工程模式二在农村小学课堂教学中的充分应用》基础上做好下一步工作安排。本年度共收集到60余篇阶段性体会文章和20余篇论文，其中两篇参加省级优秀教育成果评选。
三、保障安全
(一)、建立完善安全机制
设立安全领导小组，并完善各类安全制度及应急预案，警钟长鸣，进行预防措施演练。建立安全监控记录台账，对校园内外安全情况心中有数，并及时发现隐患进行整改。
(二)、明确分工，强化责任
明晰安全分工，各司其职，管理到位。指定专人负责各岗位，并详实记录检查情况。签署安全责任书并向家长发放通知书来夯实安全管理责任。
(三)、抓好日常安全工作
1、执行计划、落实制度
每个学期初制定安全计划、主题活动周月计划以及安全培训计划，并按计划有序地开展工作。
2、推广安全知识宣传活动
在每个学期，我们举行了一系列充满创意和新意的安全例会和培训活动。各班级都参加了安全课程，总动员活动达到了10次，安排了20次安全主题队会，开展了10期主题板报，进行了5节教育健康课。此外，我们还邀请法律事务所和交警队同志来校演讲2次，利用红领巾广播站进行宣传活动20次。这些活动不仅增强了学生的安全意识，也为打造平安校园奠定了坚实基础。
3、注重加强安全检查工作
本学年，各班共进行了40次安全排查，并收缴了11把小刀、2把易伤人的塑料玩具枪以及7个打火机。校委会进行了20余次检查排查，值周教师更是进行了百余次检查。
4、积极推进传染病预防工作
开学之初，我们就根据季节变化制定了传染病预防计划。每月镇卫生院来校为学生进行一次检查。一年间，我校以预防手足口病和流感为重点，并派专人去防疫站学习，做好预防工作。
(四)、致力于校园安全建设
1、对教学楼栏杆进行提高加长处理共30多平方米。
2、安装超过40平方米的防盗窗。
3、更换10余块排水渠盖板。
4、更换电线50余米。
5、更换并安装63块玻璃。
6、新增一个锅炉和76片暖气片。
(五)、贯彻落实节假日安全值班制度
经过校委会讨论决定，所有男教师每周两人一组轮流值班。值班期间保持24小时通信畅通并详细记录检查情况。每个学期放假前都要进行大规模的安全检查，并对假期值班做出详细计划。
(六)后勤部门的安全工作
1、通过强化管理和夯实责任来确保后勤服务的顺利运行。
后勤部门向住宿生发放告家长书，并签署了安全目标责任书。组织学生学习食品卫生法和传染病防治知识。每周日下午召开后勤工作例会，总结工作并对学生进行相关教育宣传。开学初与后勤管理人员签署严格的安全责任书，并明确职责以夯实责任。建立严格的交接制度，并坚持公寓夜查制度确保住宿环境的安全。
2、着力加强食堂管理常规工作，确保师生饮食健康和身体安全。
饮食安全事关重大，我们坚持每周对食堂进行三次消毒，进行不少于三次的卫生检查，主管人员每天至少检查一次。对食堂食品的采购、消毒和卫生进行严格审核，如果发现卫生不达标，将责令彻底清洁，并根据情况进行适当经济处罚。本学年，后勤组织从业人员两次学习《食品卫生法》和《农村小学生食堂管理办法》，与食堂承包者签订《承包合同书》和《安全协议书》，建立安全责任追究制度。为确保学生饮食安全，后勤部门坚持严格的食品留样制度并做好详尽记录，以确保学生的食品安全。校委会和主管领导经常深入厨房，检查餐具消毒情况、操作间卫生状况，采购是否规范、是否存在缺斤少两等问题。
四、蛋奶工程工作。
1、 建立蛋奶工程应急预案。
2、 制定蛋奶工程实施细则。
3、 制定蛋奶工程管理办法。
4、 填写蛋奶工程发放表。
5、 落实蛋奶工程留样记录。
6、 建立蛋奶工程出库入库记录。
7、 实施蛋奶工程发放签名制度。
8、 制定蛋奶流程管理办法
五、存在问题。
1、专业教师数量不足，教师业务水平仍需提高。
2、部分教学楼存在渗漏现象。
3、西侧教学楼老化严重，墙面剥落，门窗变形严重，亟需更换。
4、校园需要加强硬化和绿化措施。
总而言之，在过去的一个学年里，教师们都在认真工作中甘心付出，在促进学生成长方面不断贡献着自己的力量，学校各项工作顺利开展。相信我们学校未来将继续努力进取，取得更加令人满意的成果。
篇2：小学教学反思
学校的生存和发展离不开优质，这是学校的命脉。近一年来，我们学校在乡教办的正确引领下，秉持“以人为本”的管理理念，向教师们传达了“追求卓越、促进教研、倡导创新”和“思考学习、实践探索、洞察领悟、创意实践”的口号。同时，我们坚持着教学管理的创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师们的教育方式发生了转变，学生们的综合素质不断提升，取得了可喜的成果。
（一）强调创新管理方法，探索合作策略：
教学创新关键在于管理创新。过去一年里我们明确了教学管理方针：自我拓展、伙伴互助、专家引领、整体提高。我们充分利用校内培训资源，在本校基础上进行管理优化、追求卓越、提高品质、促进发展，为实现学校目标努力奋斗。
在师资培训方面，我们鼓励教师们：有计划安排、准备充分材料、深入讨论交流并记录心得体会；在学习路径上要做到：知识获取---分享讲解---总结写作---经验展示有机结合；为增进教师学习效果，我们指导他们进行具体目标设定，结合新课程要求、科研项目研究需求、个人专长特点及学生发展需求等多方面进行学习。每位教师都有自己的学习心得笔记本，并定期组织成果汇报展示会，确保取得实际成效。老师们对于教育理念、课堂观念、品质观念等有了全新认知，对于评价学生成绩也形成了新理念和方法。评价工作更加注重自主性、全面性、开放性和激励性。
（二）深化课堂教学改革
为落实素质教育理念，我们强调面向全体生源管理，并因材施教，在过去一年中涌现出一批全面发展型的优秀学子，甚至有后进生逆袭成功案例。我们积极培养学生成绩稳步提升，在严格执行课程计划的同时注重轻载化任务量；通过科研促进教研活动以提高整体师资水平。
在课堂研究中，老师们致力于探索最佳学习策略，并研究影响小学生表现的因素，并进行总结归纳。这使得老师们能够依据各自科目特点进行分析，并找出应该培养的最佳学生表现策略，并通过反思来提升自身能力。
在我们学校的教学管理中，我们强调引导教师以严谨的态度对待自己和同事的教学观念和理念，通过促使教师进行反思来提高他们的教学水平。我们深入思考和比较课堂教学行为、师生互动以及教学效果，以发现教师在教学上的成功和失败，并充分激发学生的主体性，在每堂课上都力求做到最好。
为了培养学生独立阅读能力，在争创学校语文优质学科的过程中，我们组织了全校范围内的读书活动。各班级紧密关注学生的阅读活动，从加强学生课本朗读能力到指导他们广泛阅读课外书籍，开展了大量工作。全校学生积极性被激发起来，各年级还召开了学生读书会。同学们表现出极大的参与热情，他们踊跃登台展示自己，用朗读、背诵、讲故事等多种形式分享他们在阅读中的收获。
在未来的教学工作中，我们必须充分认识到教学质量管理工作的重要性，树立“质量立校”的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，并及时有效地改进教学工作。必须将管理落实到实处。成绩只是对过去的肯定，除了赞扬成绩外，我们也意识到存在着差异和不足之处。老师们素质和能力参差不齐，教师资源分配不够合理，一些班级和科目的教育质量还有待提高。未来, 我们将努力发扬优点、正视问题、克服困难，并勇于迎接挑战，在努力改善我校教育研究工作方面取得更好更实际的成果。相信在上级领导关心支持下和全体老师共同努力下, 我们定能达成目标。今后, 我们会一如既往地务实工作, 与时俱进, 共同创造我校新时代下更好更美好的教育局面。
篇3：小学教学反思
在转瞬间，一个学期即将告一段落。回顾这段时间的科学教学工作，有收获也有遗憾。我秉持着全面培养学生创新力、努力提升学生口头表达能力的原则，全心投入到教学中，可以说是圆满完成了本学期的教学任务。
小学科学课程旨在培养学生的科学素养，这门启蒙课程越来越受到重视。我深知肩负的责任重大，并立志以自己微薄之力推动学校科学教育向前发展。要提高教学质量，首先要注重课堂教学，老师需要从常规课上下功夫。"研究在课前，探索在课中，思考在课后"这几句话一直指引着我的教育理念。尽管任务繁重，我仍努力精心设计每节课，营造轻松愉快的氛围进行教学，在与学生共同探讨交流中共同进步。一个学期下来，我积累了许多宝贵的教学经验，学生的合作意识和合作能力得到显著提升。
一、纵观全册、制定计划
新学期开始时，我审视各册教材内容，虽然使用了几年的老教材（虽然其中有些许修改），但不能走老路。根据现行条件和实际情况制定可行的教学计划和实验计划，力求创新且更富实效。
二、专心钻研、设计精良
成功在于备而不懈。虽然网络上涌现各式各样版本的教案，但若只是简单“复制粘贴”并草率地呈现于课堂上，则无法取得优质成果。“深入”才会有“浅出”，因此我反复阅读教材和参考书籍，在深入研究后对教材把握更加准确，设计出更为完善的教案。坦率地说，我有两份教案：一份用于备查检查，另一份则是为真正的课堂授课准备的。笔迹或许不够整洁、经常涂改，但那是我在逐步深化对教材理解，并不断完善方案过程中所留下的痕迹；也是通过与心中想象着与学生对话模拟授课过程所留下来的记录。经过预演练习后，在实际授课中便会更为流畅自如，在“突发”情况下也能较为从容地处理，并实现高效优质的授课。
三、精心准备资料 适时提供
"科学活动以探究为核心"已被绝大多数科学老师认同；换言之，“科学活动”的核心就是材料活动。除了备好教材和关注好每位同学外，“备材料”也至关重要——材料准备得当往往决定了教室内外活动效果。
在制定实验计划时，我们考虑到了本学期各册实验教学所需的材料。仪器中配备的项目、缺少的项目、需要动手制作的实验材料、需要临时购买的材料等都心里有数。比如五年级《沉和浮》、《热》、《时间的测量》几个单元，许多材料都需要自行解决。有些课程需要准备多组实验，所需实验材料繁多而复杂，课前准备工作常常超过课堂授课时间的数倍。但看到孩子们能够持之以恒地深入探究，感受到这种付出是非常值得的。
四、网络资源 优化课堂
运用网络资源于科学教学中可以带来身临其境的体验，将抽象知识具体化、形象化。这有助于激发学生学习兴趣，促进他们理解和掌握知识，提高课堂教学效果。比如五年级《地球的运动》单元和六年级的《宇宙》单元，在谈论遥远天体运动规律时，尽管我们通过模拟实验引导学生认识它们，但当展示庞大太阳系、银河系以及广袤宇宙画面时，多媒体音像动画更具吸引力，提升了教学效果。有些单元虽然看起来直观，但操作起来并不简单，比如三年级关于观察《凤仙花的一生》，为了展示凤仙花生长变化给学生观看，我们利用视频展示取得了不错效果。
利用网络资源带来益处不仅仅对学生有效，我也同样享受着网络资源优势。在备课过程中遇到小问题或者学生质疑时，“百度一下”基本上就能找到答案。同时我还从“探索博客”、“科学视野网”等网站中获益良多，在那里分享者无私上传各种有效教学资源，包括教案设计、课堂记录等对我的教学大有裨益。通过分享与交流成果和经验，我也会把自己精心设计的教案和得失呈现出来，与他人共同进步。
网络提高了我的课堂教学效率，并促进了我的专业水平提升与成长。
五、兴趣小组活动 延伸课堂触角
科技兴趣小组活动中培养着科学技能和习惯，并且能够进一步消化课堂所学内容，并扩大知识面和加深难度。
在35分钟的紧凑课堂结束后，许多探究实验课的总结阶段总是匆匆忙忙。然而，科技兴趣小组活动却为巩固应用提供了宝贵机会。这些活动不仅弥补了学生的短板，还根据个人特长进行因材施教。科技小组吸引着对科学感兴趣、有专长的同学们。优秀学生在活动中得以提升自我、巩固兴趣并展现特长，他们成为竞赛中的佼佼者，发挥示范作用。对于学习有困难的同学，则通过培养其特长和学习品质来帮助他们，并借此加强师生间的互动与情感沟通，以缓解课堂压力，淡化消极情绪和负面影响，取得良好的教育效果。
丰富多彩的科技活动内容包括组织学生进行小发明和小制作，同时为课堂提供实验材料和教具。比如饲养蚕、种植凤仙花；制作滴漏器和钟摆，以及自制显微镜等。这些举措有助于顺利推进科学探究活动。
然而，在收获之余也存在一些不足：
1. 科研氛围依然薄弱，教研活动未能定期展开，需要引导领导和家长更加重视。
2. 每周两节科学课时间过于紧张，导致只能勉强完成探究活动，虽然在课堂上投入了很多精力，但未能及时复习巩固知识造成遗忘普遍现象。
3. 实验室管理和学生行为习惯尚需加强。尽管开学初已进行常规教育并在平时教学中渗透相关内容，但仍无法完全避免实验桌椅被涂抹乱画等现象。