【简介】下面是会员“dvek1354”整理的师德师风演讲稿范文分享（共3篇），供大家参阅。
篇1：师德师风演讲稿范文分享
各位尊敬的领导和同事们：
大家好！
站在此刻，我的内心澎湃激动，因为我深信自己是一位幸福的导师。踏在这块土地上，我正在用我自己的生命演绎着对灵魂教育的追求，与我的学子们一同奏响着快乐生活的乐章。
德国教育家雅斯贝尔斯曾言：“真正的培养应该是灵魂的栽培，而不仅仅是知识的积累。”当今时代，教育领域拥有先进的教学方法、设备、思想和著作，但唯独缺失“灵魂”，缺少对生命的尊重、人格间平等以及情感共鸣。我认为灵魂教育是针对珍贵学生生命进行心灵提升，需要借助爱心构建智慧。当这种智慧达到极致时，将转化为一种深入灵魂的甜蜜体验，那便是一种独特的“幸福”，紧紧环绕我们的内心。
在我的授课班级中，有一名学子经历了父母离异所带来的伤痛，在母亲离开后变得郁闷消沉。家庭分裂也导致经济拮据，他父亲为了家庭生计只能外出打工，把孩子托付给年迈祖母照顾。不知何故，他渐渐养成偷窃习惯。曾经有一次，他竟然大胆闯入办公室行窃，并盗走同事三百多元现金。许多老师主张：“学校必须严厉处理此事！”、“这类孩子无可挽回！”面对如此情况，身为班主任的我陷入了内心挣扎：严厉惩戒是否会给他更大打击？轻罚是否能避免再犯？就在这时，他父亲前来，并听闻孩子在校表现后怒不可遏地打开窗户：“跳下去！从这里跳下去算了！”孩子“扑通”跪地：“爸爸，请原谅！我再也不敢了！”面对父亲如此举动，我震惊万分：这样的家长如何能善待孩子？简单暴力如何解决问题？如果他继续沦陷下去，未来又会变成何模样？思及此处，我坚定地请求学校再给予他一次改过机会，并确保其永不重犯。从那刻起，我常与他深谈并督促努力学习，并始终关注其举止言行。经过一段时间观察发现他已有所改变——变得热情阳光、积极向上。
中秋节前夕，在我的讲桌上多出了一个月饼和一张纸条，“老师，请放心！我会加倍努力。”当我巡视班级时发现他正目不转睛地看着我，并洋溢着笑容。从小到大收过许多礼物，有奢华昂贵者、有浪漫怡人者，但那块月饼和字条却给予了我非凡快乐——它展示了一个孩童自省改过之愿望；能够拯救如此受伤心灵使然 ，默默告诉自己：我真幸福！
灵魂的培育需要我们满满的爱意，冰心曾说：“有了爱，便拥有了一切；有了爱，也就掌握了教育的先机。”然而，单凭热情是不够的，教师还需拥有深厚的文化内涵和高超的教学技能来深深吸引学生。因此，我每天都认真备课，精心设计每堂课程，仔细解读教材、钻研教学方法，并利用闲暇时间加强自身专业知识的积累。同时，我还通过互联网进行学习，在建立个人教育博客后开始尝试写作。只要在日常教学中获得一丁点启发，我便会迅速将其记录成博文。这些微小的教学笔记吸引了许多教育界友人的关注，并逐渐结识了众多知名教育家，从他们那里获得真诚指导，使我的教学水平快速提升。当我能够把晦涩难懂的知识讲解得通俗易懂、将枯燥乏味内容讲述得生动有趣时，当我无形中将科学知识与为人处世之道灌输给学生时，那种精神上的喜悦是无法言喻的，在那一刻，我感到自己更加幸福。
作为“人类灵魂的工程师”，我们需要以爱心和智慧开启孩子们心灵之扉、雕琢他们的内心世界，努力发展他们的才华、完善他们的品格，使每一个走出我们手中的学子都能快乐地度过一生。
虽然我们面对着繁重琐碎的工作任务，但我坚信当我们取得成功时所带来的不仅是职责履行上的快感，更是内心深处一份精神上的愉悦与幸福。
愿所有投身于教育事业中的朋友们都能成为：打造灵魂启迪之路、传播幸福之光芒的快乐教师！谢谢大家！
篇2：师德师风演讲稿范文分享
尊敬的领导们，亲爱的老师们：
大家好！
在这个瞬息万变的时代里，我站在这里要和大家分享的是《根植初心》。有人将事业比作花朵、果实、叶子，而我作为一名小学教育工作者，却将自己的事业视为根植事业。为了让花儿绽放绚烂、果实香甜、叶片嫩绿，根部总是默默地奉献着。
十年前，怀着对教师职业的崇拜与对教育事业的向往和热爱，我踏上了师范学府的求知之路。从我第一次跨上那高三尺讲台时，感受到那些充满纯真渴望知识目光的学子们时起，我便埋下了一个执着的信念：全身心投入教育之中，无愧于做一名人民教师的荣耀称号。伟大的教育家陶行知曾言：“没有爱就没有教育。”
曾经有一位中学老师对我们说过这样一段看似平凡却蕴含深意的话语：在走上讲台之前，请先学会去爱。美国著名作家海伦·凯勒，身负盲聋哑三重残障，在7岁那年遇见了她生命中的恩师——沙利文老师。沙利文以超乎寻常的耐心和爱心，将海伦由一个无知、粗鲁、易怒且容易受伤害的“小野兽”培养成了一位杰出作家。这是一个充满挑战与困难但也充满爱意的历程。如果没有爱，如何在黑暗心灵中注入明亮？如果没有爱，如何在残缺身体中播下健康灵魂？正如冰心所言：“有了爱，便拥有了一切。”
我们班里有一位学生性格孤僻，在课间总喜欢独来独往，不与同学交流互动，并且不太开口发言回答问题。因此我进行了家访，在多次劝诫引导下, 他终于抓住我的衣角哭泣并开口说道：“老师, 我想念我的爸爸！”于是我才得知他曾是一个活泼可爱孩子, 家庭也曾温馨完整. 然而自从那次矿坑塌方事故后, 他就像变了一个人般消沉。
于是每天我都会找机会与他谈心, 和他参加同学们跳绳、玩游戏。逐渐地, 他开始变得活泼起来, 并且愿意再次融入小朋友们之中。
就像某位诗人所说: 如果你种下向日葵, 秋收时必定金黄一片; 如果你种下甘蔗, 秋天收成必定甜美可口; 如果你播种自己心田, 收获必然是火红太阳般辉煌明亮. 曾有一次当我的声音因感冒而嘶哑时, 他不知从何处找来了润喉片送给我. 当时我备感感动至极. 我万万没想到为学生做出微不足道之事竟能启迪其去关注及珍视别人. 原来爱可以传递. 终于我领略到了爱意神秘之处, 它如轻雨普洒湿润着种子梦境；如春风暖化安抚信仰期待. 爱无比丰富且神奇, 更具特殊魅力.
用金钱无法衡量我们的价值，因为我们的价值不仅仅体现在物质上。我们所付出的是智慧和情感，获得的是学生的爱心、家长的支持以及孩子们的进步。尽管平凡，但我们的工作却支撑着祖国的未来；尽管清贫，但我们的双手却托起了明天的太阳。
每朵花都有自己独特的风采，每片叶都有属于自己的荣耀，而根部则怀揣着骄傲。身为一名小学教师，我深知责任重大、工作艰辛。在未来的教育事业中，我将向经验丰富的老师请教育人之道，提升专业素养，锻炼各项能力。用真诚滋润祖国未来的花朵，用真爱为孩子们打造幸福蔚蓝天空。
篇3：师德师风演讲稿范文分享
尊敬的领导，亲爱的老师们：
各位好！
在我年幼时，我的父亲是一位教师，他在我心中种下了一颗憧憬“教师”这个职业的种子。如今，我也踏上了教师这条道路，当我逐渐透过表面的光环，深入到职业内核时，才真正领悟到其中蕴含的意义。
教师是人类灵魂的筑梦者。用笔耕耘、用言语播种、用汗水滋润、用心血滋养。我们只求奉献而不图回报。说无私已经太陈旧，更贴切地说就是对得起自己良知，这是一种精神，支撑着高尚的师德！
教师平凡而伟大，不像农民那样有“种瓜得瓜、种豆得豆”的直接回报；不像商人可以通过出售商品获取金钱；不像科学家那样能创造惊世之作；也不像设计师可以设计出新奇别致的服装……他们只能在三尺讲台上默默付出，为自己心中难以言喻的期盼而努力。
身边有一位令我钦佩的老师，她身患疾病严重贫血全身浮肿，医生多次建议住院治疗，但她始终把学校工作放在首位，舍不得离开那群天真可爱的孩子。长久以来，在节假日里去医院打针治疗，直至最近因严重贫血引发眩晕而被迫离开讲台前往医院接受手术。她——就是我们学校的xx老师！
看到老师们的无私奉献后，我明白了陶行知先生所说：“捧着一颗心来, 不带半根草去。” 教师职业究竟是苦涩还是甜美？它是否能给予我们幸福体验？现在，请大家将右手放在胸口上，并静静闭上双眼。你感受到了吗？那砰砰跳动的心跳声正是我们为教育事业贡献后收获快乐回响！教育工作固然艰辛，但何以驱使无数教师勤勉工作、无私奉献、淡泊名利、默默耕耘呢？我相信那定属于对教育事业火热挚爱之情。这份对岗位的忠诚和专注精神让他们毫无怨言地投身于教育工作，在简单而伟大的工作中体会生命价值所得到的满足。除了品德外, 还要提及责任与关爱。冰心曾言: “有了爱, 才具备了一切; 有了爱, 方有了教育之基础。” 师生情谊乃培养优秀品质之基础。每个孩子无论家庭条件如何, 安静或活泼, 都需要老师绵绵关怀. 老师权威地指引孩子内心; 老师温暖地鼓励错误孩子重新站立; 老
师权威地引导孩子茁壮成长!
教育如同一阵清风，悄无声息地滋润着生命，并非狂风暴雨般的冲刷；它是春风细雨般的感化，而非严寒酷冽的摧残；教育应该顺其自然地发展，而非千篇一律的雕琢。它涵盖了人格、情感、意志、知识、能力等多方面因素的优化与发展……教师那份人格魅力、宽容与博爱，以及渊博的知识，默默地影响着学生，在他们的成长道路上扮演着至关重要的角色。一个受学生喜爱的教师，才能真正实现自身最大的价值。
作为一名教师，职业中既有辛劳也有乐趣。让我们怀着灿烂阳光般的笑容走进课堂，播撒期待、播撒灵感、播撒真情；让我们身处校园之中，心怀世界！作为人类灵魂工程师，以人民教师之名义，静静耕耘，共同托起明日之太阳！