以下是会员“pwhxu7”收集的大学班主任职责总结（共3篇），供大家阅读。
篇1：大学班主任职责总结
回顾过去xx年的班主任工作经历，与学生共同成长的旅程让我心怀感激。我要感谢那些充满活力的学生们，是你们让我体验到不断进步、自信逐渐建立的喜悦；是你们为我提供了专业发展的支持，通过实践中的学习和反思；是你们点燃了关于教育、人生、学习和生活的思考之花火。同时，也要感谢学校和学院领导以及同事们，你们的认真负责、言传身教给予了我前行的动力和珍贵指引。
在这片工作田地上播种耕耘，培育出进行教育教学研究的生命土壤。我由衷地感激一切！
一、踏入班级
我们信息科学学院xx年迎来近200位本科新生，这些未分专业方向的初入校门者将根据兴趣和第一年学业表现选择未来道路。
因此，这200名新生在首个学年被平均分配至6个小班，在其中编号1和2两个班级则是我的职责所在。原先68名学子中包含2名国际留学生以及3名20xx级转系同窗。后来有1名转至数学系，1名因健康问题休学，最终留在校内的总计为66位师友。
二、规范任务
班主任使命与校园管理相辅相成，承担具体大一生涯工作任务。与高年级不同，大一新秀需适应新环境、挑战自我调整问题。因此班主任需紧密配合校方安排：引导学子学习态度和方法，培养自理能力，指导宿舍行为规范及保障安全措施，并协助面对困难或挑战同窗。履行例行评选和资助等职责也是必备之举。这些任务构成了班主任日常工作内容。
三、我的足迹
在踏入班主任这一领域的起初阶段，我对自己是否能够胜任这项工作感到忧虑不安，心中充满了迷茫。我并不清楚作为班主任需要承担哪些责任和义务，也非常担心学生可能发生意外事故。因此，在正式接到班主任任务、学生还未报到之前，我就开始积极准备，通过查阅资料、向同事请教、阅读相关书籍等方式进行学习。然而，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，于是在实际工作中，我开始注重观察、记录、思考和总结经验，制定适合自己和班级学生的班主任工作计划。班主任工作看似琐碎，但实则构成一个完整的系统。关键是抓住那些“牵一发而动全身”的核心要素处理好，才能让我们的工作更加有效、专业和出色。
我的大一班主任"工作指南"可概括为：以学习型组织为管理理念，以质的研究方法为指导原则，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为核心价值。其中最重要的是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，执行策略则是“防微杜渐、铸造良好的生活习惯”。
第一点，在大一班主任工作中最重要的是狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。这符合二十一世纪赋予大学新使命的方向。由于长期应试教育影响，在大学阶段需要对学生的学习观念、方法和态度进行根本性改变。
能否成功转变学生的学习观念和习惯直接影响到他们四年大学时光甚至一生成长；从微观角度看涉及个体发展，从宏观层面涉及整个社会进步。在大一阶段培养出具备自主探究协作精神、迅速转变为终身学习者，并促进其持续发展潜力的目标至关重要。落实二十一世纪人才培养目标即培养适应当代挑战并具备持续求知潜质的学习模式将是我们致力于推广并强调的内容。
帮助学生成长为独立自主探索协作式学习者，并促使其快速成长为终身奉献者，将对人才培养产生深远而积极影响，并引领我们朝着可持续发展之路前进。
2、班主任的工作策略需要采取创新方法，引导学生养成良好的生活习惯，提升他们的综合素养。这一关键策略的实施必须建立在与学生的沟通、了解和观察基础之上。学生面临着各种具体问题，例如沉迷游戏、恋爱纠纷、金钱管理困难以及人际关系等挑战。这些问题实际上也反映了大学生综合素养的具体表现。如何有效地引导学生养成良好的生活习惯呢？校长董琦在新生入学时提出十点期望和要求：
（1）胸怀远大；（随时学习、记录、承担社会责任，勇于开拓先路）
（2）融合科技与人文关怀；（勇于创新探索、务实独立思考，对法制有敬畏之心）
（3）团队协作潜力；（理解尊重差异，善于沟通领导）
（4）深度思考能力；（多角度深度分析问题）
（5）运用科学方法解决问题；（数据说话，事半功倍）
（6）高效信息利用能力；
（7）积极发展外语能力；（主动创造性地学习外语）
（8）自我表达能力培养；（书面口头表达清晰准确）
（9）关注社会国际科技前沿
（10）坚持体育锻炼，保持身心健康；（使锻炼成为日常习惯）。这些期望不仅让我深感动和受益匪浅，还成为我指导学生成长、提升素养的宝贵参考。
防微杜渐策略主要针对日常生活中学生成长过程中潜在习惯的塑造而设计。通过班会、讲故事读书、交流互动等多种形式进行引导，并且即使通过幽默笑话也可以传递教育意义。正如大卫·休谟所言“习惯是人类行为的重要指南”，因此，在教育工作者和班主任的工作中，帮助并引导学生成就良好习惯至关重要，也是成功管理及培养人才的保证。
最后总结一点工作心得：将对学生管理包括班主任工作提升到比传授知识更加重要的地位来看待，并不断提高管理水平。
篇2：大学班主任职责总结
班级新风貌：
1、通过开展民主选举，激发同学们的参与热情。
2、班会形式多样化，不拘泥于教室，积极利用线上和户外平台，涵盖广泛话题。
3、冬至活动中与食堂互动包饺子，增加互动乐趣。
4、积极参与校园活动，为同学们带来更多收获。
5、规划下学期禹州森林植物园游玩计划。
工作总结
作为一年的班长，对于班级的变化有些感慨。
首先要说的是进步之处。从大一到现在，我们见证了民主选举带来的变化，同学们自主选择班干部管理更得心应手；关系融洽、班会不断召开并利用多平台展开等种种改变显示出班级生命力和秩序保障；各项活动坎坷前行，证明着班干部能力提升；同学们适应大学生活并提升综合素质，这都是值得欣慰之处。
最重要的是本学期诞生了新班规。明确奖惩制度、财务状况透明化等措施确立了班级管理基调。这是一个重要里程碑，标志着我们正式迈入规范管理轨道。随着新问题的出现和解决，班规也将不断完善。
在班规前言中，我开始将管理班级视为一项事业，并全力以赴为班级的利益而努力。在同学们面前，我可能呈现出严肃不苟言笑的形象，与老曹有着明显的差异。尽管听到了同学们对管理方式的抱怨，或许我的要求过于苛刻，但正如姚老师所说，他们会逐渐理解。生活中可以随意嬉笑，但工作必须认真负责，我必须对我的班级负责任。每次班会中，我发现自己是五名班长中发言最多、啰嗦的一个。除了处理班级事务外，还会谈及人生理想、信仰、人生观和价值观等感性话题。无论他人如何看待，我坚信这些内容至关重要，是同学们成熟觉醒所需。“大学之道在明明德，在亲民，在止于善”，我特别注重引导同学思想道德和心理素质方面的管理。
我是一个感性的人，也是儒家思想的传承者。这种管理风格可能受到我的思想影响，但儒家强调合乎规范、合乎道义礼节即使遭到指责也坚持做正确之事。同时并非极端之人，儒家倡导中庸之道，注重技巧和方法。同学们很少在日常生活中接触关乎人生问题的讨论。如果他们行为偏激、对错模棱两可、迷失方向或充满自卑与怯懦时，在平时又有谁与他们深入交流这些议题呢？
如果他们的言行不当是否能得到纠正和探讨？姚老师曾提醒过班长要了解同学们内心动态，但如果没有解决问题、认真引导他们，则再多了解又有何意义？班长与同学间不仅存在工作关系和友情，更应该超越单纯管理者身份。
暂且放下这个问题不再展开讨论，现在来谈一下班级存在的问题。首先是虽然已制定班规，仍有违反行为出现，在上课、请假及院系活动中都有体现。这也是我的疏忽，在近期比较忙碌且考试将至导致管理上出现漏洞。其次是班级学风不够正派，在个别同学身上表现出来。某些同学在考试前仍缺乏对学习负责。
面对班级存在的种种挑战，我将以全新的思维方式来解决问题，深入探讨根本解决之道。在严格执行考勤和请假制度的同时，会坚持定期召开班会，致力于引导同学们进行思想上的教育；秉承院系大政策，坚定贯彻班规班纪；统筹安排同学们的学习、生活和工作；督促同学们完成学期任务；加强班规的优化，创新班级制度和思想建设；注重提升班干部能力，鼓励他们参与管理并深入推进；积极开发网上平台，创新班会形式，追求最适合、易懂和深入人心的理念，以简便、方便、高效为原则，在群社区和邮箱基础上打造一个温馨、便捷、充满人情味的在线交流平台。在这里，同学们可以畅所欲言地发布文章、诗歌、随笔和心情，获得评论、快乐、反思和进步。
这是我未来在班级工作中至关重要的一环，必须将其置于至关重要的战略位置。我意识到其中将会面临巨大挑战，并且我的设想或许过于理想化，但我绝不轻言放弃。如果能实现这一目标，则无疑是事业上的巨大成功。
近期主要工作将集中在考试方面。在班级内部，我将通过班会加强考风建设，引导同学们加紧备考，并把应对考试置于首位；鼓励他们展现真实水平，并建立自信心；引导他们制定个人计划表，有条不紊地复习计划。此外，在学期结束前计划再次组织一次集体活动。
每个学期结束必然伴随着繁重工作任务，我将服从院系安排，严格遵循院系政策方针，在确保学期末班级管理正常运转的同时认真处理每项工作。
篇3：大学班主任职责总结
回顾过去担任信息科学系0605班班主任的一年的工作，可以说：既有挑战，也有收获。面对0605班20xx年6月毕业的压力，学生在一年中都会经历情绪波动，如何引导学生保持学习热情，同时帮助他们顺利就业（尤其是在最后一个学期）？如何提高毕业生的就业率？这是我们作为毕业班班主任最关心的议题。为了更好地推动学生事务发展，提升班主任工作水平，现总结过去一年的工作如下：
一、将思想教育融入日常管理
在26名学生组成的小班级中，我们针对毕业生和新生的特点开展思想政治教育工作。针对毕业生面临的学习压力和就业挑战，在宿舍设置班委和党员负责人，并定期与有特殊情况的学生交谈，了解他们的需求和状况。通过畅通沟通渠道，确保宿舍内稳定秩序，并促进班级稳定发展。
二、精心处理日常事务
认真完成了奖学金评定、优秀毕业生选拔等工作，并借助班级干部和党员的协助顺利完成任务。在毕业前夕，配合学校做好安全离校教育工作，并组织反传销知识学习活动，增强同学们自我保护意识。
三、重点关注毕业生就业
针对毕业生就业压力大的问题，我积极引导他们专注于学习，并与学校就业部门合作，帮助联系潜在雇主，减轻他们的后顾之忧。
在最后一个学期，学生几乎没有参加任何校内课程，而是整个学期都在外进行工作和实习。在系领导的支持下，我们开创了毕业生实习基地，并积极为学生寻找实习机会。我们带领学生集体参观信息技术和软件公司，学生们纷纷现场签订实习协议，为他们提供更多实习和就业机会。同时，在学生求职过程中，我们成立了帮扶小组，互相介绍工作机会，由党员和学生干部带头，指定帮扶对象，并由班主任定期跟进情况。
此外，我还积极联系大学同窗们，在各种渠道推动他们的公司提供实习和就业机会。对于一些成绩较差的同学，我们也给予积极的辅导和指导，以便他们顺利应对最后的毕业补考，并解决就业问题。我们努力确保每位同学都能顺利就业，不让任何一个同学掉队。我们班级毕业生的一次性就业率达到了超过90%，最终目标达到100%。
总之，通过多年担任班主任的经历，我得到了宝贵的锻炼机会。与年轻人在一起让我充满活力和朝气，并增进了与学生之间的交流。这也对我的教育工作产生了深远影响。虽然在班主任工作中获得了很多收获，但也有工作不够细致的地方。我需要进一步完善针对后进同学的教育方法，并更加关注班级干部队伍建设。作为毕业班班主任，更要考虑到学生的学习和就业困境，充分利用已毕业学生构建人脉网络，并保持与用人单位联系沟通，掌握用人需求信息，为学生成就事业铺平道路。