【前言】下面是热心网友“siyu”收集的中班用药安全教案（共3篇），欢迎参阅。
篇1：中班用药安全教案
在这次活动中，我们将追寻以下目标：
1、认知药物随意服用的危险性，明白生病时应按医嘱服药，不可滥用或误服，了解滥用或误服可能带来的风险。
2、分享制作小药箱所带来的快乐。
3、初步掌握健康相关的一些常识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、促进思维灵活性的发展。
为了准备这次活动：
1、收集社会上因误服药而导致不良后果的案例。
2、准备制作小药箱所需材料：纸张、胶水、剪刀和彩色笔等。
在活动过程中：
首先，让我们通过一个故事引入：“春天来了，气温时冷时热，很多朋友都感冒生病了。在我们的小药箱里，有各种各样的药品。这些药是家长们给老师准备好的，以便老师记录并正确地给孩子们服用。但有一个叫牛牛的小朋友却不听劝告乱吃药。下面就由老师给大家讲述牛牛乱吃药的故事。”
其次，老师会讲述一个实例，并引导幼儿分析：
- 老师描述情景：牛牛在家感到肚子不舒服，打开药箱看到妈妈曾经给他吃过的一种药。牛牛认为这种药能缓解他现在的不适，于是想要服用。
- 幼儿讨论：牛牛是否可以随意服用这种药？原因是什么？
- 结论：每种药物都有特定使用方法治疗特定疾病。不能随意使用或错误使用药物，否则不但无法治愈疾病，还可能招致更严重问题甚至危及生命。
最后，在活动结束时进行总结和互动：
- 如果你是牛牛，你会怎么做？
- 打电话给父母。
- 请求邻居帮忙送去医院。
- 拨打急救电话120。
通过这些精心设计的活动环节，我们旨在引领幼儿正确认识健康与安全，在玩耍中学习，在体验中成长！
3、激发幼儿的表达和判断能力，让他们在言语中展现完整连贯的思维。
4、强化幼儿对安全问题的认识和意识。
5、考验小朋友们的反应速度，培养个人能力。
活动准备：
《暑假安全知识调查表》40份(见附件); 《暑假俱乐部》手册40本(包含手工制作、数学操作、智力开发等内容); 每人一套安全图片; 每人一盒蜡笔。
活动过程：
一、帮助幼儿理解暑假的意义，扩充他们的知识视野，激发对暑假的热情。
1、教师引导：“孩子们，我们即将迎来暑假，你们知道这个假期代表什么吗？”激发幼儿思考。
2、小朋友纷纷表达各自不同的看法和想法。
3、总结暑假涵义：这是一年中最炎热的季节放寒假，因此称之为暑假，“暑”指高温。
二、组织幼儿探讨如何在安全、快乐和合理的前提下度过暑假，培养他们完整表达及想象判断能力。
1、老师引导：“你们在暑假里想要做些什么呢？”
2、幼儿互相分享自己喜欢或计划中的事项，培养表达和想象能力。
3、“那么，在暑假期间有哪些行为是不安全的呢?” 引导孩子说出与安全相关的内容，同时锻炼他们的判断能力。
4、“展示各家长填写的《暑假安全知识调查表》，选取几则并询问孩子：这样做可以吗？这些行为可行吗？” 运用家长观点激发兴趣，并使孩子更认真地参与活动。
三、总结注意事项以确保安全度过暑假。
(1)回乡探亲者不可单独或与伙伴到河边游泳。
(2)禁止玩火、电器或尖锐物品。
(3)夏日阳光强烈，请避免长时间曝晒并保护皮肤。
(4)进食冰品时请分次享用，避免腹部不适影响身体健康。
(5)食用西瓜前务必清洁处理，并注意不要谈话以防呛着。还要避免汁水弄湿衣服及乱丢西瓜皮。
(6)独处时勿轻易放外人进屋，并不要透露只有你在家这一信息给陌生人听闻。
(7)若与家人走失，请立即拨打110报警并不要随陌生人离开现场等待教导员指示或协助寻找亲属联系方式等操作方式。
四、供幼儿观看安全图片并进行操作。每位小朋友一套图片，请将正确项目打勾标记，错误项目打叉标记。
3、中班安全活动教案：培育小卫士计划
活动目标：
1、探索日常生活中的安全智慧。
2、初步构建自我保护意识。
3、培养儿童表达和判断能力。
4、挑战儿童的反应和个人发展能力。
5、强化幼儿的安全意识。
活动准备：
1、教学资源;
2、实物准备：鞭炮、气球
3、录音设备、图片资料、方向盘
活动流程：
一、引导活动，激发好奇心。
今天，大班长来我们这里做客了，看! 他们正在做什么?(大班同学模拟放鞭炮不小心受伤)
老师提问：大班同学这样做安全吗?为什么?我们是否可以效仿?
...（后续内容省略）...
4、中班安全活动教案：药品使用安全指南
活动目标：
1. 了解随意服用药物的危险性，明白生病时应根据医生建议合理用药，避免滥用或误服，并认知多余或误服对身体的伤害。
2. 分享制作小药箱的乐趣。
3. 初步了解健康相关知识。
4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
5. 提升思维灵活性。
...（后续内容省略）...
一、让我们来聊一个小故事吧：
春天的气候变化无常，很多小朋友都感冒生病了。在我们的小药箱里，摆放着各种不同的药品，这些药品都是爸爸妈妈送给老师的。老师会记录每位小朋友需要服用的药物，并在饭后按量给予。但是，有个叫牛牛的小朋友却偷偷乱吃药。现在就让我来给大家讲讲牛牛乱吃药的故事。
二、接下来，让我们听一段故事并分析：
1. 药箱里有一种曾经治好过他感冒的药物，当牛牛肚子不舒服时，他想：上次吃这个药就好了，所以这次也可以。于是，他打算服用这种药。
2. 让我们一起探讨：牛牛能随便吃这种药吗？为什么？
答案：不行，因为(1)需在大人监护下使用(2)病情不同导致不同治疗方法(3)乱用可能中毒。
总结：每种药物都有特定的作用和用法，不能随意服用或错误使用。否则可能造成更严重问题甚至危及生命。
3. 如果你是牛牛，你会怎么做？
(1) 打电话给爸爸妈妈。
(2) 请求邻居帮忙送去医院。
(3) 拨打急救电话120。
三、继续关于乱吃药引发的问题：
1. 生病时吃药要注意什么？（需听从医生建议，在大人指导下使用）
2. 请幼儿们扮演医生角色，说说如何安全正确地服用药物？
四、动手制作一个小药箱：
五、中班安全活动教案：
活动目标：
- 初步认识日常生活中潜在危险。
- 掌握预防伤害方法。
- 培养观察能力和解决问题技能。
- 强化安全意识。
重点难点：
- 掌握预防伤害方法。
活动准备：
- 四幅图片和尖锐物体等。
- 《幼儿画册》第一册第46、48页内容。
开始活动：
初始情境设定引出话题：
教师问：“贝贝手受伤了，你知道是怎么回事吗？”
二、展示图片进行讨论，了解生活中常见的危险情况。
图一：贝贝在教室里拿着尖锐的棍子与同伴玩耍。
图二：贝贝站在家里的阳台上扔瓶子。
图三：贝贝正在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高处跳下。
老师：贝贝这样做对吗？为什么？你自己生活中是否有类似行为?
三、运用日常经验，掌握避免危险的方法。
提问：家庭和幼儿园中还存在哪些可能导致危险的物品？（例如：尖锐物体、易碎器皿、燃气灶、电源插头等）讨论：在日常生活中，我们应该如何做以避免受伤害？使用尖锐物品时需小心，不要摔坏易碎物品，不要玩火柴或打火机，不要将手指插入插座，关门时轻轻推拉把手。
四、为班级制作危险警示卡，提醒大家注意安全。
老师带领幼儿在教室和周围区域寻找潜在的危险地方，并引导孩子画出来作为标记，以提醒大家留意。
选择几幅具有代表性的警示图片，并与孩子们一起粘贴到需要提示的位置上。
教学反思：
在日常生活中，孩子们往往会发生一些小摔倒或碰撞，无法完全避免。因此，在整个活动过程中，孩子们都投入到故事情节中，认真聆听。他们明白了哪些东西是不能触碰的，不能做哪些危险动作，并且意识到自己已经长大了需要学会保护自己。通过故事情节，孩子们能够正确判断是非，并增强安全意识。同时也提醒老师平时要更加注意孩子们的安全问题。
篇2：中班用药安全教案
让我们来探索一场别开生面的活动：
1、认知药物的危险性，明白遵医嘱用药的重要性，杜绝过量或误服的行为，并了解其危害。
2、共享打造小药箱的乐趣。
3、学会在紧急情况下如何自救。
4、积极参与游戏活动，学习自我保护技能。
备战活动所需：
1、收集因误食药物导致不良后果的真实案例。
2、准备制作小药箱所需材料：纸张、胶水、剪刀、彩色笔各一份。
活动精彩开启：
一、引入有趣故事
教师：“春日里，天气变幻莫测，许多小伙伴们都感冒拉肚子了，我们的小药箱里装满了各式各样的药品。这些药物是爸爸妈妈们备好交给老师管理，再按照医生建议为大家分量服用。这样一来，我们就不会出现误食药物的情况啦！但偏偏有一个叫牛牛的小朋友，他竟然随意地乱吃药。下面请老师为大家讲述关于牛牛乱吃药的故事。”
二、实例分享引导幼儿深思
1. 实例分享：牛牛独自在家时突感不适，在打开家中小药箱后看到母亲曾经替他准备的一种药品。心想：上次感冒时吃了这种药就好转了，这回试着服用应该可以舒缓肚子不适。于是他拿起这种药片准备服用。
2. 幼儿思考：牛牛可以随意服用这种药吗？为什么？
回答：不能！原因包括（1）只能在成年人监督下使用药物（2）疾病情况不同，此次是肚子不适并非感冒（3）误食可能导致中毒等风险。
总结：虽然每种药物都有特定治疗方法对付某一类疾病，但随意使用或错误使用可能产生更严重问题甚至危及生命。
3. 如果你是牛牛，你该如何处置？
（1）联系父母
（2）请求邻居带你去医院
（3）拨打120急救电话
四。教师总结：没错，在没有家长陪同时，请勿擅自服用任何药品。安全第一！
< p >三. 展示误食导致后果实例
< p >1. 讨论: 生病需要注意哪些方面?(遵医嘱, 大人指导下服用, 不可私自取用)
< p >2. 邀请幼儿扮演医生, 谈谈如何确保安全地服用药物?
< p >四, 制作小型医疗工具箱
1、让我们将这些珍贵的宝物装进安全的“魔法药盒”里，只有聪明的小超人才能够开启哦。
活动思考：
实践活动灵感源自于生活中困扰着我们的难题，娃娃们生活在亲情、校园和社会交织构成的世界里，意外事件时有发生，不可避免。本次活动结束后，我深感我们班级的小朋友对于疾病处理方式已经心知肚明，他们都懂得要吃药、看医生、打针甚至输液等。但如何安全正确地用药治疗却还需加强认识。因此，透过这次体验，我认为在未来关于安全主题的教学或平日谈话中，应当向孩子传授基础的安全知识，以提升幼儿辨别事物能力。这样一来，他们就能更好地强化自我保护意识，并且对所获得的经验也会更为丰富。
篇3：中班用药安全教案
设计初衷：
在幼儿日常生活中，药品是一个常见物品，但鲜艳的外观可能会让幼儿误解为糖果而错误食用。特别是在春季感冒季节，幼儿园里需要服药的小朋友数量激增，一些幼儿甚至会模仿他人食用药品或者将吃药当成与老师亲近的机会。因此，我认为有必要教育幼儿关于药品的常识和正确服药方式，以提高他们对事物的辨识能力，并预防意外事件的发生。
幼儿身处家庭、学校和社会环境中，意外事故难以避免。然而，通过学习自我保护技能，从消极躲避转变为积极预防，可以将各类意外伤害降至最低程度。因此我设计了这个名为《安全用药》的活动。
活动目标：
1、认识随意服药的危险性，明白按医生建议用药原则，在生病时不可过量或误服药物，并了解多服或误服的危害。
2、分享制作小药箱带来的乐趣。
3、加强幼儿的安全意识。
4、识别存在危险的场所，并避免前往游玩。
活动准备：
1、收集因误服药物导致不良后果的案例。
2、制作小药箱所需材料：纸张、胶水、剪刀、彩色笔等每位孩子一套。
活动流程：
一、引入故事情节：
教师引导：“春天到了，天气变化无常，很多小朋友都感冒了。我们看看小药箱里有各种各样的药品。这些药是爸爸妈妈为我们准备好交给老师管理后按医生建议给我们服用。但有一个叫牛牛的小朋友却随便乱吃药。现在，请听老师讲述牛牛乱吃药的故事。”
二、案例讲述及分析：
(1) 教师讲述案例：牛牛在家感到不舒服打开家里小药箱，看到一种曾经治感冒时使用过的药品。他想着上次感冒时吃这种药就好了，所以他尝试再次使用。在此时，请问牛牛可以随便服用这种药吗？为什么？
(2) 幼儿讨论答案：不能随便服用，原因是(1) 必须在监护人指导下使用;(2) 病情不同, 上次是感冒, 这次是其他症状;(3) 随意服用可能造成中毒等严重后果。
探讨：医药品种繁多，每一种都有其独特的应用方式来对抗疾病。然而，滥用药物、错误使用药物会带来更大的麻烦和潜在生命危险，治不好病反倒会恶化情况。
如果你遇到困难，你会选择何种应对方式？
(1)与家人联系。
(2)请求邻居或亲友帮忙送你就医。
(3)拨打急救电话120。
教学总结：
三、老师分享因乱服药导致意外后果的案例
1、讨论：感到不适时吃药需注意什么？（须听从医嘱，用药需成人指导，孩子不能自行取用或服用药物）2、请幼儿扮演医生，谈一谈如何安全用药？
四、亲手制作小型急救箱
活动反思
儿童处于家庭、幼儿园及社区环境中，事故偶尔是难以避免的，《合理用药》活动结束后，我发现中班学生对待疾病有了更清晰的认知。他们明白要吃药、看医生、接受治疗等。但在服药安全性方面仍存在欠缺。因此，在今后的安全主题活动或日常交流中，应该向孩子们传达基本的安全概念，提高他们的判断力。这样可以加强他们自我保护意识，并丰富相关经验。