【前言】本文是会员“julaneishang”分享的舞蹈教学心得总结（共3篇），欢迎参阅。
篇1：舞蹈教学心得总结
在本学期的教学工作总结中，我们对课程基础训练进行了创新调整。首先，在舞蹈基础训练部分，我们降低了一些训练难度，使原本枯燥的强化训练更轻松活泼、更实用易掌握。同时，在音乐选择上也加入了少儿律动性强的音乐，帮助学生全面感受和理解舞蹈学习与编排。其次，在整体训练方面，我们注重培养学生克服自然状态、正确站姿、协调性、灵活性和节奏感等方面。不再只着眼于动作质量，而是通过增加方位和节奏变化的组合训练来提高学生整体适应能力和表演水平。此外，为了增强自主学习能力和积极性，我们改变传统授课方式，引导学生自行完成反向动作或组合，快速掌握舞蹈规律，提高实际接受能力并增进课堂互动，从而明显提升教学效果。
在民族民间舞部分，根据教学需求精心挑选代表性民族舞蹈，并对其基本动律和特色进行编排整理和组合。让学生在短时间内尽可能多地掌握舞蹈素材，扩展舞蹈知识面并提升表现力，为未来的舞蹈教学拓宽思路。除了注重舞蹈难易程度和实用性外，我们还注重培养良好气质，在不同气质类型的民族舞训练中改善不足之处。通过学习不同民族舞蹈气质特点如藏族、傣族和维吾尔族等，在最大限度释放潜能的同时塑造健康良好的气质。
然而存在的不足是过于注重基础打牢、功底扎实，并稍微忽略了横向联系及及时进行民族民间舞的改编练习。由于涉及到较难的舞蹈创编内容，以前通常将这部分内容留给三年级幼儿进行创编，在今年专业见习实习提前安排的情况下，要求学生立即应用所学知识临场发挥时显得手忙脚乱、有些措手不及。
三、作业监督新招。本学期，我推出了全新的作业监督措施。在过去的舞蹈教学中，我一直注重督促学生复习课堂内容，要求她们将课上所学的舞蹈要点、重点要求和组合顺序记录下来，并熟练掌握课堂作业。每周规定全班同学至少复习两次，并要求班委进行出勤登记和复习记录。我会不定期进行抽查和小测，对表现优秀和未复习的学生分别给予奖励或惩罚，以激励他们自觉地复习并掌握教学内容。因为课堂时间有限，学生需要花时间消化和练习，这些措施的实施使得学生舞蹈基础更加牢固，动作更加熟练规范，教学进程更加循序渐进，取得了显著成效。
四、开拓视野 探索无限可能。相较于有限的课堂知识，丰富多彩的课外活动和实践经验显得尤为重要。因此，我鼓励学生积极参与各类舞蹈演出、比赛任务，勤加练习不断提升自己。同时鼓励他们进行舞蹈改编、创意编排，个人或集体创作舞蹈节目，在必要时给予一些建议或直接进行修改，以提高他们的舞蹈综合能力。
篇2：舞蹈教学心得总结
在幼儿舞蹈的世界里，音乐和形象完美融合，体现出童趣和童心，流畅优美的动作吸引着幼儿们的目光。这种艺术活动不仅能够丰富幼儿的审美经验，培养他们感受美、表现美的能力，还可以开发艺术潜能，促进幼儿各方面能力的全面发展。跳舞对于大多数孩子而言，并非只是一门技能，更是一种文化生活方式，可以促进个性的多元发展。
在大班舞蹈班中，我们并没有过分强调舞蹈技巧，而是让孩子们意识到参与活动带来的快乐，并学会自如地跳舞，树立起自主跳舞的自信心。本学期大班舞蹈兴趣班教学总结如下：
一、本学期我们注重进行了舞蹈基础训练：
了解身体姿势、基本脚步和手势等。
（一）基本脚步
（二）基本姿势
（三）基本手势
（四）基本手位
（五）学习芭蕾舞的基本手型、手位和脚步
二、培养幼儿对舞蹈的兴趣，并引导他们热爱跳舞。
观察到，在欢快节奏音乐和电影中看到舞蹈时，幼儿会激动起来模仿动作，这说明喜欢歌唱和跳舞是天生爱好。因此，我们积极调动这种积极因素，引导幼儿热爱音乐和热爱跳舞。有时候，在表达特定情绪时我们会用丰富的表情和生动的动作来展现，例如在《吹泡泡》中模拟“哎呀，泡泡不见了！”这句歌词时所表现出来的好奇、困惑和惊讶等复杂情感。通过以简单易懂的方式向幼儿解释新编排的舞蹈内容，增强了他们理解力，并提升了接受新动作挑战的兴趣。
三、根据幼儿实际水平选择有效训练方法。
在进行新舞蹈教学时，我们需要谨记不能急于求成，而是应该循序渐进地向学生清晰地传达动作的要求、规范和技巧，设计出有效的练习步骤。遵循由简单到复杂的教学原则，首先让孩子熟悉音乐节奏，然后进行动作练习，最后才是情感表达。在动作训练中，将整体动作分解为单个动作，并将较复杂的单个动作再分解为局部动作（上半身或下半身）。例如，在教授《娃娃爱唱歌》这支舞蹈时，我们先让孩子熟悉音乐节奏，确保他们能准确把握节奏；接着将舞蹈动作拆解为单一动作，先教授下肢脚部的勾绷动作，然后是上肢手臂的提压腕动作，最后再结合起来，并通过这两方面进行表情训练。在训练过程中，我们要注意科学性——确保运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，并避免对幼儿某一局部动作进行过多重复练习，以免伤害他们稚嫩的身体。
尼尔在阐释舞蹈本质时曾如此说道：“舞蹈并非只是姿态、优雅的韵律或美的创造与欣赏，更重要的是它是一种释放压抑、平衡现实生活中挤压情感的方式，在肢体和律动之间找到平衡。” 要开发孩子们的创造潜能，让他们真正快乐地跳舞，我们必须不断学习实践，并在其中领悟和创新。
时间匆匆流逝，在转眼间这个学期即将结束。
当我刚踏入美舍大家庭之际，对这里所有事物都充满着好奇和学习的激情。为了迅速融入这个大家庭，我通过不断聆听课程、磨合课堂模式、虚心请教及及时做笔记等方式努力提高自己课堂教学和组织能力，在吴春荣老师精心指导下，并得到同事们热情帮助下取得进步。课余时间里，我从不错过任何学习机会，并广泛阅读与观看与教学相关书籍与视频内容（如舞蹈解剖学、艺术概论、少儿舞蹈等），并常利用工作之余穿梭于各类剧场观赏舞台剧与晚会，期望从中汲取更多灵感与知识，并运用于自己的课堂教学和排演中。
儿童舞蹈与其他类型舞蹈有许多共通之处也有不同之处。对于队形变化、编排与创意思维方面有着较高要求。最大区别就在于儿童舞蹈强调趣味性极强，因为趣味性可以促使孩子对舞蹈产生兴趣，并更好地进行学习。
钻研所得应用实践，在我的课堂教学中逐步尝试运用这些心得经验。通过流畅灵活地展示舞蹈形式来调节班级气氛、培养学生创新思维；通过小组暖身活动培养团队合作意识；利用小组律动培养整体团队配合意识。我从专业角度出发对学生进行了节奏感培养、队形安排以及面部表情训练等形体舞蹈专业训练项目，在未来的形体舞蹈学习中给予了学生极大帮助。
在这个学期里，学校为我提供了一个巨大的舞台，让我有机会独自主持快乐十分秀活动，这经验不仅让我的登台技巧得到显著提升，也使我更加享受表演的过程。五月份，我参加了海口市教育局与海口市第七届青少年文化艺术节组织的活动，并凭借编排的舞蹈《辫子甩三甩》荣获优秀奖和少儿B组群舞一等奖。而在学期结束时，我还有幸参与学前班毕业典礼的排练，我的舞蹈作品《炫丽舞动》为整个活动增添了亮色，并受到家长和老师们一致好评。
当然，这些成就离不开团队中每一位老师的耐心指导和支持。通过这段时间的学习和实践，我对于教师这个行业有了全新的认识，明白要想上好一堂精彩的舞蹈课背后需要付出大量心血和努力。我深刻体会到“一个教师的伟大不在于你教授了多少学生，而在于你影响了多少学生成长。”从今天起，我决心加倍努力，不断成长进步，与美舍大家庭同步前行。
篇3：舞蹈教学心得总结
为了贯彻学校的发展理念，本学期创立了舞蹈特长班，旨在提升学生的身体素质，满足他们的求知欲望，培养多才多艺、积极向上、健康乐观的优秀学生。本学期舞蹈教学工作有序而充满活力地展开，以下是本学期舞蹈教学工作总结：
一、全心投入舞蹈课堂
舞蹈作为一门综合性表演艺术深受学生喜爱。在舞蹈课上，或是跃动、或是演绎，通过舞蹈展示，让学生充分展现自我，在美的享受和成功的愉悦中成长。舞蹈课不仅培养孩子自信心，更激发他们对学习和生活的热情。我重视建立师生之间和谐情感，并致力于培养学生自信心。每节课前我认真备课、准备教材；上课时以饱满热情、多样教学方法呈现每堂课。
二、科学安排训练时间
在不干扰正常文化课程的情况下，利用中午或下午第七第八节自习时间开展舞蹈专业课程的学习与练习，要求学生利用课余时间自主学习、练习。一个学期下来取得了显著效果。
三、积极配合校内文艺活动
本学期举办了“祝福新春、舞动未来”大型文艺演出，我们舞蹈班同学是排练工作的主力军，按要求认真有序进行排练。演出精彩纷呈，除我的编排《红旗飘飘》外，其他专业同学也组织了优美的表演如39班共同表演《阿拉伯之夜》，赢得领导老师和社会人士一致好评。
本年度教学即将结束，虽存在不足之处，但我们将加倍努力，争取进步！