【前言】本文是会员“yl2551”分享的初一英语教学心得分享（共3篇），供大家赏析。
篇1：初一英语教学心得分享
在本学期，我有幸被委以初一英语教学的重任。由于刚刚调入xx初中，对新颖的环境和崭新教材的要求知之甚少，再加上多年未曾面对初一年级学生，这无疑给我的教学带来了前所未有的挑战。因此，我虚心向同行请教，专心研究最佳教法，在实践中不断摸索前进。经过一个学期的努力探索，我汲取了丰富的教学经验，并取得了应有的成就。以下是对本学期教学历程的简要总结。
在培养英语学习兴趣方面
作为一门外语，英语对大多数学生来说既陌生又具挑战性。在这种背景下，要想成功教授英语，必须激发学生对英语的浓厚兴趣。为此，我采用了多种策略：广泛利用多媒体设备进行教学；组织丰富多彩、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美文化及生活故事；协助同学们改善他们的英文名字等。通过这些方法，使他们深入了解和喜爱英语，从而培养出对英语学习持续浓厚兴趣。目前我们班学生对英语学习保持着高涨的兴趣。
认真备课、精彩上课、改良教法、注重辅导策略
在集体备课基础上，我勤奋钻研教材、深入分析学生情况，并做好二次备课工作。尽管辛苦付出，但事实证明一切都是值得的。
我讲课风格自然、内容生动有趣、难易适中并考虑全面，在这样的氛围下吸引住了所有学生。我每天都保持积极状态，营造出一种鼓舞人心的学习氛围。致力于遵循听说先行、读写跟进的原则，并努力提升课堂训练量和节奏以有效提高授课效率。除了确保课堂效果外，还鼓励同学们在课余时间多读、多讲、多练。为此，在早读时坚持到班级指导，并及时纠正问题。放学后认真批改同学们作业并解决问题。对于部分缺乏自觉性的同学采取强硬背诵等方式打好他们初中基础。
精心设计“培优转差”计划
根据往年经验，在英语学习进入一定阶段后会出现优劣分化现象，尤其是使用7A教材后难度加大之后更加明显。因此我制定了详细“培优转差”计划和目标，并针对这部分同学进行有序辅导。例如将这些同学分成三个组别。
第一组是基础扎实但平时懒惰不思考的同学，针对这些同学采取集体指导方式并安排固定任务以防止偷懒行为，并引导他们发挥应有水平。
第二组是愿意努力但能力较弱的同学，在耐心指导和积极鼓励下慢慢提高他们成绩；
第三组是纪律松漏、基础薄弱又不够投入的同学。我为这些同学安排额外个别辅导时间。由于分类辅导效果显著且具有针对性。
一段时间的努力成果如何，期末考试便是一场检验。不论结果好坏，都折射出了我在这段时间的学习成就。我意识到这并非至关重要，真正关键的是我在这段时间里确实汲取了许多知识，要紧的是如何总结经验教训，为了下一个阶段能够表现更出色。因此，无论困难再大，我将继续奋斗，勤于探究、勤于思考、积极向书本、专家和同行学习，力求更大的进步。
篇2：初一英语教学心得分享
在这个学年里，我承担了七年级英语教学工作，我从多个角度对自己要求严格，积极向资深老师请教经验。结合学校的实际情况和学生的需求，我努力工作，认真负责，有条不紊地组织教学活动。立足当前，展望未来，为了进一步提升工作水平，我现对本学期的教学工作进行总结，并希望能够发扬优点、克服不足、总结经验教训，继续前行，推动教育事业迈上新台阶。
一、精心备课
我不仅备课程内容还备教材和教学方法，根据不同的七年级教学目标：培养学生兴趣、训练他们认读单词并尝试模仿书写单词。我设计了各种类型的课程，并制定了相应的教学方法以及详细的课堂程序和时间安排记录，并认真撰写了教案。每节课都做到“准备充分”，在上课之前做好了详尽准备工作，并制作了各种吸引注意力的趣味性教具。课后及时总结每节课内容，编写教学反思，并认真整理每节课重点知识要点。
二、提升授课技能，提高教学质量
我的讲解变得更加清晰、有条理、准确、情感丰富和生动化。注重调动学生主动性，在班级中促进师生互动交流，充分体现学生主体地位。我基本做到让学生轻松愉快地学习，在每堂课上精讲精练并尽量少说话，让学生有更多参与机会。同时深入研究每个层次的学生需求和能力，在听取反馈后进行针对性提高。此刻同学们普遍喜欢上我的英语课。
三、虚心向其他老师请教
我始终保持谦逊态度，在遇到问题时勇于请教其他老师。在各个单元的授课中积极与他人商讨并借鉴其方法。同时聆听其他老师的授课经验，在边听边说中汲取营养，改正自身不足。
四、认真批改作业
布置作业要求精读精练、有针对性和层次性。及时而仔细地批改并记录着每位同学的表现情况，并分类总结出现问题，并针对性改进措施以便有所依据。培养小组长来协助检查其他同学朗读和背诵功课。
五、坚持使用英语进行授课
在教学改革不断深入的今天，新颖的教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。通过用英语组织课堂教学，教师们正在逐渐转变对待语言的方式：不再仅仅将其视为传授知识、传达信息和技能的工具，而是将其视为所要传授的知识和技能本身。尽管如今课堂仍然是大部分学生学习英语、使用英语的主要场所，但教师们更应该关注如何以形式传达知识和信息，以此为学生打造一个良好的学习语言环境。
具体操作包括：
1、给每个学生取一个英文名字。尤其是初中一年级学生，在经过一个学年训练后，他们可以自如地说出自己的英文名字，并有些甚至还能够说出其他同学的英文名字。在课堂上使用英文名字进行点名并叫同学回答问题。
2、用英语组织课堂教学。虽然课堂上使用的语言大部分相同，但我努力逐步增加新用语，扩大词汇量，激发学生兴趣，在挑战中提高自己。
3、坚持用英语授课。无论是对话课还是阅读理解课，我都坚持使用英语。尽管会采用一些学生已经掌握的单词，但难免会有一些新单词让他们摸不着头脑。这时借助实物、图片、简笔画、表情、手势或者小品等形式进行解释。总之，我的语言水平略高于学生当前水平。
4、努力提升个人的发音准确性、语调规范性，并根据不同年级的学生调整语速。
5、积极创造和设计各种英语情景。将课堂打造成一个培养和锻炼学生运用外语能力的场所，在英语课上鼓励多说多练。除了组织七年级学生进行表演和复述外，我还会根据教材内容呈现与他们日常生活相关的用法，并经常启发并组织他们就感兴趣或共同关注话题进行简单讨论。
在这个学期的教学工作中，我旨在培养学生们对英语感兴趣同时也注重培养他们自主学习能力。对于优秀生来说，则要求他们背诵文章，并鼓励他们寻找阅读材料以提高阅读能力。
通过一个学期的努力，期末考试将检验我们所有人在这段时间内付出的成果。无论结果如何，并非最重要；更为重要的则是如何在下个学年进一步提升自己，并促进所教年级整体英语水平提高。因此，无论面临怎样困难，我都将持续努力，积极探索、思考与学习，并争取不断提升自身水平。
篇3：初一英语教学心得分享
在本学期，我肩负起了七年级二班和三班的英语教学任务。由于学生基础较差，我的教学经验也不够充足，因此我倍加珍惜教学工作，勤奋钻研教学方法，虚心向资深老师请教。通过努力学习，我获得了丰富的经验，并在教学过程中形成了一些独特的见解。以下是我对本学期个人工作情况的总结。
一、教学计划
七年级是小升初阶段，教学方式和内容都发生了转变。我时刻关注学生对这种变化的适应情况，并及时解决问题。为了让学生在轻松愉快的氛围中接受知识，我尽量简洁而有趣地组织课堂内容。考虑到每班约有50名学生，无法给予每位同学详细指导，因此我每周设定目标，并有针对性地辅导普遍存在的问题。经过一年的努力，学生们逐渐适应了初中模式，并取得了明显进步。
二、教学成绩
大部分学生在这一年里掌握了初一英语知识，并能熟练运用，这将对他们未来的学业产生积极影响。除了传授课本知识外，我还注重培养良好习惯，帮助他们增强自律能力，为转变为自主学习者打下基础。本学期英语期末考试结果显示：七（3）班平均分为XX分，排名同级第一；七（2）班平均分为XX分，排名同级第二。尽管成绩令人鼓舞，但与外校相比仍有不小差距。
三、存在问题
尽管大多数学生掌握所学知识，但在灵活运用方面仍存在困难。部分同学失去了对英语的兴趣，在其他事物上投入过多精力；此外，在书写英文字母方面仍存问题。这不仅妨碍了教师的教学效果，也会影响到他们未来的发展和人格塑造。
四、改进措施
在这一学期的教学和工作中，只有深刻领悟到存在的问题，才能实现进步。因此，我时常审视自己的工作，希望能够呈现出更为优秀的教学方式供给学生。经过深思熟虑，我发现了需要改进的几个方面：首先，对于该年级的教学重点并不明确，导致有时候教学思路模糊，教学内容过于繁杂。其次，在把握课堂情况方面还有所欠缺，不能始终全局性地关注学生的学习状态。最后，在教学过程中，并未能很好地展开知识的延伸与拓展。鉴于以上几点反思，在今后的工作中我将更多地从学生角度考量问题、真正理解他们在学习中遇到的困难，并协助他们解决这些问题，帮助他们逐渐建立起自信心，在轻松愉快之中提高他们的学业成就。
这便是我对本学期教学工作的总结。在这一年里，我面临了许多挑战，同时也获得了丰富经验和无限快乐。未来的教育之路上，我定会不断汲取新知识、持续反思，并努力提升自身的教育水平与才能。