【前言】下面是会员“wujiafenhuaihuang”整理的教师晋升述职报告（共3篇），供大家参考。
篇1：教师晋升述职报告
身在平江县城关镇汉昌学区的三阳明德学校，我是那位名叫徐晓丹的教育工作者。
尊敬的职评老师：
我，生于1984年9月，毕业于中央广播电视大学本科英语专业，并于20xx年8月踏入工作岗位。经过13个春秋，在教育教学第一线奋斗至今。曾潜心教授多个小学科目，尤其热衷于授课英语；担任班主任长达多年，并于20xx年8月荣升为小学一级教师，现志向成为小学英语高级教师。
我对党的教育事业忠心耿耿，并怀揣着强烈的奉献精神和进取意志。历经岁月考验，在不同年级进行英语授课，四度执掌毕业班。励精图治之际，虚心请益前辈导师，深入钻研新课程变革，关注小学英语科教改动态，勇于实践创新，在不断提升教学水准中形塑出自己“攥紧重难点、激发兴趣情绪、注重知行合一、以效果见长”的授课风格。这种风格备受校领导和同仁推崇。所执班级英语成绩长期稳居乡镇前茅。特别是20xx年，在新标准要求下迸发重大变化时刻，我虚心向人请益，侧重构建英语知识体系和各阶段联系性指导。借助一番艰苦努力后，所辖班级英语平均分数高达98分，在全镇同侪中居首位。在20xx年中国少年儿童英语能力大赛预选中，由我辅导的徐紫旖、徐紫旎、徐珍珍等同学摘得湖南赛区A组冠军；毛敏获亚军；而赖炀炀、凌伊琴、周子涵、赖旺旺则收获铜牌殊荣。
因致力专业研究和孜孜不倦付出努力，工作成果显著：先后被评为20xx年度县优秀教师、20xx年度县优秀班主任以及20xx、20xx、20xx年度镇内杰出教育工作者。并在20xx、20xx、20xx三次考核评定中连续问鼎“优秀”荣誉称号。接下来将从教学与研究以及品德培养两方面对我的工作做简要总结：
一、在教学与研究方面
1.秉持创新理念 激发研究活力
在20xx年，英语学科经历了一次重大的改革时期，从旧教材向新教材转变，小学开始普及英语新课程标准，推动素质教育。这个阶段不仅给我的教学带来了前所未有的挑战，也为我的教学改革提供了机遇。我探索了“激发兴趣的英语教学”模式。首先，在课堂上点燃学生学习的激情，利用教师的感染力和热情营造互信氛围，打造民主和谐的课堂环境。灵活多变的教学方式让课堂充满活力和轻松愉快氛围。同时，进行了丰富多彩的口语活动，如演讲、对话、表演等形式。这些活动不仅激发了学生的热情，也提升了他们的口头表达能力和对英语学习的积极性。
在20xx年获得英语专业本科文凭后，我全身心投入到教学工作中。我始终牢记“老师素质决定学生素质”，将新教材与新课标结合起来，提出“扣住课本但跳出课本；抓住课堂但跳出课堂”的教学理念。我努力加强基本功训练，并持续改进自己的教学水平。通过备课、教研以及参加各种竞赛活动等方式不断提升自己。我还成立了英语活动小组，组织开展各类与英语相关的课外活动，拓宽学生视野、增强兴趣。总之，在不断实践中不断完善自己的教学方法，并积极分享给其他老师，在共同努力下提高整个英语教育水平。
我不断尝试探索不同学科之间的交融、碰撞和融合方式，通过各种进修和刻苦的业务学习，我具备了执教小学一至六年级各科内容的能力，并能够深入理解各个年级、各门学科之间的内在联系，从而保持着较好的教学效果。
2.科研激发学术潜能，讨论推动教育进步
多年来，我专心钻研业务知识，紧跟小学英语教学最新发展趋势，不断更新自己的知识储备。我定期阅读大量相关资料，积极参加各类进修培训，如教育部举办的“国家培养计划”、岳阳市的“骨干教师培训”、平江县的“春晖援助中小学教师培训”等活动。这些经历提升了我的专业能力和教学水平，并撰写了众多关于教育教学方面的论文，比如《如何激发孩子们说话和快乐表达》、《探讨小学英语篇章设计中的问题》、《成为课堂主导者的老师》、《将新课程改革理念贯穿小学英语教学》等。这些论文分别荣获国家级、省级、市级和县级一、二、三等奖项。20xx年通过中小学教师教育技术水平考试，20xx年7月取得高级职称计算机考试资格证书。
在德育方面，我不仅注重传授知识，更看重人格塑造，这是我一直以来追求的目标。近年来一直担任班主任，在工作中秉承国家教育政策，积极推进教育改革，把育人工作视为自己最重要的责任。坚持民主风格、真诚胸怀和高尚师德，团结广大同事共同努力开展工作，在这一过程中取得了显著成效。
一是坚守“触及全局, 点滴启航”的德育理念。协助学生建立自信心, 激发他们明确个人奋斗目标, 建立每个人都有座右铭。打造严谨规范的班容班貌和班级墙报, 鼓励参与校内活动, 塑造积极向上班级文化, 在这样良好氛围下培养责任感并激发成功愿景。同时, 从端正仪表, 准时出勤, 文明言行到遵纪守规, 让学生明白“泰山不受土壤约束才能屹立, 江河因容纳细流才能壮大”的道理, 养成良好习惯与严谨作风。
二是加强与其他科目老师合作与沟通, 始终牢记“除了传授知识外更要树立品格”的原则, 实现全员参与育人目标。每位老师都承担挖掘非智力潜能责任, 在思想引领、学习支持、生活关爱及前行激励等方面贡献力量。
第三点是强调班会课这一关键的德育教育平台，严格把控班会课的质量，创新班会课和家长会的形式，广泛采用交流、对话、谈心等方式，注重学生在班级管理中的核心地位，培养他们对班集体的认同感。运用多样化媒体手段进行德育工作，经常从互联网下载具有积极教育意义的内容，对学生进行思想引导，开辟了一条新颖、深入、多元、独具特色的德育之路。
第四项原则是对待学习困难学生必须要坚守的理念，“以情动之，用理晓之”。我一直主张“拯救一个差生胜过培养一个优等生”，因此，面对需要更多帮助和关怀的学生，我要求自己以极大耐心和爱心来感化、教育他们。通过不懈努力，我所带领的班级多次荣获学校“文明班”、“优秀班集体”荣誉和各种活动奖励。
有人说：“将平凡之事做到极致即为非凡。”我是一名普通的小学教师，从17岁跨入三尺讲台开始至今已有13个春秋。时光虽短暂如指间飞逝，但那一件件丰硕而沉甸甸的成果足以使我喜悦满怀。
篇2：教师晋升述职报告
在202X年的6月，我顺利毕业于盐城师范学院中文系，随后的9月，踏上了来到镇江市京口区实验小学这座全新领域。成为一名小学教师，这份光荣而责任重大的职业。
执教的第一天起，我立下规范自己举止行为的决心。因为从今以后，我的每一言每一行都将影响着一群正在成长的孩子们：他们的未来将受到我言传身教的影响。作为三年级语文老师和班主任，我要求自己始终坚持爱与严相结合。
1、怀有一颗赤诚之爱是工作的前提
在教育岗位上，我把对学生深深的热爱摆在首位。拥有这份情感基础，便能让师生关系保持和谐状态，许多问题也会迎刃而解。怀着爱心去工作，使得学生感受到你真挚地关怀与关注，拉近了师生之间的距离。无论学生成绩如何，我都视同平等对待。对那些性格内向的学生，我给予更多关心和支持。这种爱不仅是正确引导思想发展，更是真切关怀学生日常生活。我坚持平等对待每个学生，并鼓励他们分享自己的想法，建立起师生间良好互动习惯。只有当学生接纳了你这个人时，才会愿意主动接受你所传达的知识。
2、细致、耐心、诚恳奠定工作基石
教育并非朝夕之事，而是一项需要长期投入与耐心付出的工作。我会细心观察学生，在发现错误时及时坦率地与他们沟通交流。从点滴入手，耐心指导他们改正不良习惯，并激励他们积极配合完成各项任务。
3、严格要求和有效措施是成功工作之保障
“爱必严谨”，在对学生表现出关怀爱护之余，我们也不能忽略对他们进行严格要求。班级卫生问题曾困扰我们很久。针对此情况，我重新设计值日表，并明确分配任务给每个人员。设立小组长负责监督执行情况，并及时表扬做得好者并奖励鼓励；对未完成任务者则采取相应补救措施。奖罚分明使得同学们参与度大幅提高。
在肩负起教书育人的神圣使命时，单凭热情是远远不够的。除了要拥有爱心，更需要勤奋钻研、科学施教。自步入工作岗位以来，我始终秉持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时代对教育的方针政策，认真领会十七大精神，并着力培养学生的创新能力，实现教书育人双管齐下。教育活动有其固有规律，善用教学规律可以提升教师的工作效率，而这一规律的核心就在于科学且有效的教育手段和方法。近年来，教育改革日新月异，催生出创新潮流。在这样的教学理念引领下，我努力探索、大胆尝试，寻找适合自己的教学路径。
紧紧把握“读”环节，让语文课堂洋溢着朗朗读书声。
“熟能详乎？周而不比”——正是读书之功。上课时，我特别注重阅读环节，并深耕于各种阅读方式与方法。我将“读”分为个人阅读、小组阅读、带领阅读、争先阅读以及竞技性阅读等形式。其中最受学生欢迎的莫过于竞技性阅读，在这种紧张刺激的竞赛机制中，激发了学生参与课堂活动的热情。
注重课堂提问艺术，并引入竞争机制，唤醒学子思辨意识。
提问是门艺术，在课堂上老师频繁提问。若问题设计过大、泛泛或难度过高，则难以点燃学生思维火花。为解决此难题，在每堂课前我都做了认真准备，心中有数地安排好问题内容。当引导学生回答问题时，我会因材施教，针对每位同学提出相应问题。通过合理化问题设置调动学生积极性，在课堂上取得更好效果。
探求新式教法与主题研究，并全面提升学生成绩素质。
语文课程具备工具性特质，因此死记硬背并不能令学业蓬勃发展。它强调全面提升语文素养而非纯粹知识量增长；或许这对小孩子言之过早, 但我们应将该要求融入日常教学中去影响他们。“倾听、口述、朗读、书写”
这些才能培养和加强，并非仰赖单一语文课程；在这样指导理念下, 我持续摸索、尝试新式方法与主题类型. 在一个学期内, 我经常开展如“最佳朗读者竞赛”、“背书挑战赛”、“查错别字比赛”、“成语接龙大赛”等系列活动. 这些趣味盎然活动不仅补充了课程内容, 更唤起同窗对语文之热爱, 使他们愿意投身到这门科目中，“爱玩”，“乐玩”。同时, 他们在轻松愉快气氛下也开始逐渐增进语文技能及素养水平.
致力于科学施教同时自我完善。
在这个信息爆炸的时代，唯有不断拓展自己的知识边界，提升专业水准，方能跟上时代的节奏。因此，即便工作繁忙，我仍坚持反复钻研教材，广泛涉猎参考书籍。除了投入工作之外，我也努力提升自身理论水平，涉猎计算机、普通话等公共知识领域，取得了可观的进步。撰写的论文《多媒体优化语文教学现代化》荣获镇江市现代教育技术论文评选二等奖。于20xx年3月参加江苏省职称计算机考核并成功合格。
教育是一项高难度的事业，要做好绝非易事。但我坚信，只要心怀爱与责任，在教育岗位上努力付出必定会有所收获。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的箴言深深触动我的内心。我深切感受到做一名人民教师的责任重大、光荣伟大。作为年轻教师，我的征程才刚刚开始，新时期下党提出的素质教育方针已经确立，只有勇攀科技创新之路才能赢得更丰硕的成果。
篇3：教师晋升述职报告
我是xx，毕业于xx师范大学思想治教育专业，本科学历。在20xx年8月开始，我加入了xx县xx中学的教师团队，担任社会治教师。从20xx年至今，我担任过教研组长和年级组长，并一直兼任班主任工作。多年来，我专注于毕业班的教学工作，取得了显著的成绩。符合申报中学一级教师资格的条件。以下是我在素养培养、教育教学和班主任工作等方面的述职报告：
一、思想治方面
自从开始教书以来，我始终以优秀人民教师为标准严格要求自己。遵守法律法规，在思想上与党保持高度一致，忠诚于党的教育事业。具备良好的思想治素质和师德修养。在工作中，不断学习科学发展观和“三个代表”重要思想，坚持“四项基本原则”，积极践行党的教育方针和策略。严格遵守相关法规和道德规范，在教学中以身作则、言传身教、励志育人。
二、教育教学方面
至今为止，我连续多年参与跨年级的教学工作。认真备课、上课、听课，并及时批改作业并进行讲评，积极开展课后辅导工作；广泛涉猎各种知识，构建完整的知识体系；根据学校目标和课程内容调整授课方式，深入了解学生实际情况并钻研重点难点内容。在课堂上灵活运用多媒体辅助授课，贯彻新课程理念以提升授课效果。连续几年接受校内考核并获得优秀评价。
三、班主任工作方面
多年来担任班主任工作，在岗位上始终怀着爱心投入其中。热爱并尊重每个学生，勤勉而无怨地履行职责，并认真完成每项任务。注重培养班级良好风气和学习氛围，深入了解每位学生需求并以他们为中心开展日常管理与指导；建立科学民主的班级管理制度，全力关注每个学生成长进步；及时发现问题并采取有效解决措施，致力提升学生整体素质水平。在师生共同努力下所管辖的班级被评为“文明班级”。
自20xx年8月步入职场以来也有了一些成就：曾多次荣获县级、校级先进工作者称号；论文和课件多次获得县市奖项；参加省级骨干培训被评为“优秀学员”，还荣获第九届县优秀员称号等殊荣。虽然取得一定成绩但也意识到存在不足之处，缺乏创新精神且部分工作仍停留在原有模式下未做出改变。
在未来的教育领域中，我将持续拓展视野，成为不知疲倦的学习者，勇于探索的研究者，敢于创新的实践者。随着新时代对教育赋予了全新的内涵和使命，同时也给予教师更多挑战和责任。在未来的教师生涯里，我将严格要求自己，不断进取，努力成为一位杰出的人民教师。